魏书生的报告中有这样一条介绍：“我的办公桌按在了教室，这样可以随时了解到学生的情况，有助于我的教育教学工作。”今天我竟然在教室后面也特地安排了一个学生桌作为我的教室办公桌，下午的第一节科学课与朱老师商量我也来个课堂观察，这里我主要观察学生们的课堂表现，是否遵守纪律专心听讲等。

课堂观察到的想象摘录：
    课的开始：小史同学今天没有带科学书，东张望西张望要借书的样子，好像没有发现老师坐在后面。全班同学课堂不够安静，但与平时相比好多了。
    大约过了十分钟，听到了某位同学的钢笔发出了声音，持续半分钟；紧接着发生的情况有一同学的座位发出了“吱吱”的声音，大约有十秒钟；有多位同学与同桌有随意讲话现象；还有同学发言时举手不够高的情况；中间上台发言同学有四位，表现较好，但因为是科学课，答题需要更多的开动脑筋，因此举手同学不是很多，最后是试卷小练习，同学们在安静地动脑做题。
     课后朱老师告诉我：今天的课因为我坐在后面，纪律不知好了多少，如果是实验课，那么同学们的积极性和兴趣还要高，可能还要乱一些。我的感受是：这堂课同学们整个的课堂还是比较好的，如何使大家真正地自觉地上好每堂课，是我要解决的问题，也是我课堂观察的目的。

    第二节课正好是我的综合实践课，我就及时地把刚才我的课堂观察的一些状况和大家作了交流，同学们听得比较认真，都表示以后要遵守课堂纪律，上好课，让自己学得扎实和认真。
    通过交流和反馈，我的观察目的达到了，我非常高兴。我想这仅仅是个开始，因为我的教室办公桌才按了第一天，以后会有第二次，第三次……相信在我们师生共同的努力下，一定会有一个崭新的班级新面貌。