2006年是我们学校不平凡的一年，每一位老师都在自己的工作岗位上努力地工作着，我们都在付出中收获，在耕耘中享受着教育的幸福。学校在今年要评选校园感动人物， 要以“感动”的方式重燃这一年中校园里的美丽记忆，让我们共同书写一部实验小学的精神史诗，彰显百年老校的蓬勃生机。这一活动的开展首先就让我非常的感动，因为这是对教育最高境界的一种诠释，是教育的灵魂所在，是能让教育走向成功的一种人性化评价。社会在进步，时代在发展，我们的校园已走在了时代的前列，充满着关怀和激励，展示着积极上进、团结协作的一种无私奉献精神。
    对于教师的“感动”，我是这样理解的：教师是一个神圣的职业，他尽了最大的努力让自己和自己的学生走向崇高，他能和他的学生成为共同成长的伙伴，而且他能尽力做好一个人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。这样的教师，他的工作才让人感动和敬佩。我在工作中努力以这样的标准来对照自己，督促自己，使自己做得更好,下面向大家汇报我本年度的工作。
一  把爱撒向每一位学生
送走了六年级毕业生，我迎来了五年级一班的孩子们，在论坛班主任在线帖子中我是这样写的：“本学期，学校安排我担任五年级的教育教学工作，我非常乐意地接受了。我想：我是实验小学的一名教师，不管学校安排我哪个岗位，我都会乐于接受的，因为我没有离开我的学生，我还是能够和学生在一起，我还能和孩子们在一起享受快乐，我已经足够了！新的班级，新的孩子，我会尽自己最大的努力去工作，去学习，真正和孩子们成为朋友！”我是这样想的，也是这样做的。
(1)  把锻炼机会给每位学生。
    “一花独放不是春，百花齐放才是春。”开学初，正是选各科小组长的时间，我和任课老师商量，让每组同学都有事情做，让大家都来为同学服务，并得到锻炼，于是每小组同学有担任语文组长，有担任数学组长，有的是英语组长，还有的是值日组长，另外还设立了值日班长……同学们可兴奋了，特别是从来都没有得到过锻炼的同学，他们的内心震动很大，得到了老师的信任后信心倍增，极大地促进了他们的学习积极性（有些是直接感受到的，还有些是通过家访后得知的）。
(2)  用鼓励和赞美来培养学生的自信心
     鼓励是牵引之手，孩子的脚印也许歪歪扭扭，牵引之手更应该陪伴左右。课堂上，我会鼓励学生大胆发表意见；活动中，我会鼓励学生勇敢地表现自己；当与同学有矛盾时，我会鼓励学生真诚地承认错误……
    欣赏孩子，赞美是浇灌心灵的甘露。对孩子的进步和优秀作业我都会给予肯定和表扬，毫不吝啬地进行赞美。例如：我们每周都要进行纪律文明之星的评比活动，对获评的同学都要在课堂上大大地表扬一番，激励他们以后做得更好，另外，对已有十次获评的同学就能得到一封老师亲手写的热情洋溢的表扬信，告诉家长这个好消息。这样的赞美方式很好地激发了学生们的学习积极性，极大地改善了班级面貌，现在班级中已形成了一种你追我赶的学习好风气。用心去真诚地赞美，孩子肩上的书包，会轻松许多许多……。
(3)  真诚地欣赏每一位学生
    孩子的心理定位，往往有很强的导向作用。用心去关爱他，你会发现“差生”也有不差的地方。对于“差生”，要讲“提高度”。让他知道，他的每一点进步，老师都知道。老师的欣赏，往往会改变一个学生。孩子只有当他认为自己“行”的时候，他才会真的“行”起来。我充分认识到这一点，因此真诚地欣赏每一位学生。
    孩子喜欢老师，他就更容易喜欢老师的课。班上小甲同学聪明好动，正像他家长说的：“我孩子单纯、幼稚、自控能力较差，在大家的心目中是一位大事不犯，琐事连连的头疼学生。”这是家长一开学就给我打的“预防针”。我告诉家长：“孩子的活泼好动是他们的天性，对待这样的孩子我们需要的是耐心、细心，他需要我们对他闪光点的及时捕捉与肯定，请放心，您的孩子，是我的学生。”现在，经过三个多月的努力，孩子逐步在我的肯定中规范，已养成了较为良好的行为习惯，家长对老师的关怀万分感谢，他们说：“遇到了杨老师是我们儿子的幸运、家庭的幸运，我们感谢您杨老师！”
    一个孩子就是一个家庭，孩子是家庭的未来和希望，我努力对班级每一位学生负责，对每一个家庭负责。我想：这样的教育是最有意义，最有价值的，也是最能让人感动的！
二   家校联系  形成教育合力
    家长是老师教育的坚强后盾，得到家长的支持和配合，是教育孩子的重要条件。因此，我时刻注意与学生家长的联系，和他们经常性进行交流和沟通，努力使学生进步更快。
(1)  经常性地主动与家长联系。学生在学校中的表现，我都会及时告知家长，更多的是以电话联系，让家长能很好地了解。如班上小赵同学家庭离异，性格偏激，作业拖拉，是个教育比较困难的学生，我把对小赵同学的教育转变作为一个“挑战”，不仅在日常学习生活中督促和鼓励，还动员班上同学一起帮助他。平时经常主动与小赵家长商量，如何更好地教育孩子，家长也从原来的对孩子失去信心，到现在的努力配合，以及对老师的理解和感激，由于我们学校和家庭的配合，孩子取得了可喜的进步。
(2) 开展形式多样且教育意义深远的家长会。家长的育儿观念千差万别，各不一样，我深知要更好地教育学生提高学生的素质，必须转变家长们的教育观念，让家长朋友能自觉地与老师来配合教育孩子，形成教育合力达到教育的目的。因此每学期的家长会，我都进行了改革和创新，连着几次的家长会都非常成功，得到了家长们的一致好评。家长会内容有看录像片——周宏的赏识教育讲座，有学生家长座谈会，有请心理老师讲座，有孩子们和家长的互动形式等，这样丰富多彩的家长会形式让家长们耳目一新，收获极大。
（3）实地家访，教育效果深入人心。我一直认为，实地家访不仅需要，而且面要广。老师到学生家里，孩子的感觉是不一样的，他就觉得老师重视他，利用休息时间来家了解他的情况，很关心他，这样的交流效果会非常好。本学期我已走访了十八位同学的家，其中有一位学生在周记中是这样写的：“上星期天，一位“神秘访客”—-杨老师来到了我的家中，和我爸爸妈妈交流了一番，杨老师肯定了我在这学期的表现，我听后心中很是高兴。过后，我和爸爸妈妈签定了一个“君子协定”，在近阶段要改掉三个毛病：一、自己的事情自己做，不再依赖父母，二、试着帮助爸爸妈妈做些家务，如扫地，倒垃圾等，三、独立完成作业，不用爸爸妈妈操心。现在我每做好一件事，都会感到很开心！我要谢谢杨老师，谢谢您到我家来家访！”
    这样的家访感受是让人感动的，象这样的感受还有很多很多。现在，虽然已是冬天，天气比较冷，但我还会继续去家访，走进孩子们的家园，走进家长的视野，共同去唱响教育孩子的进步曲！
三   教育学生 努力提高自身素质
    我到实验小学工作已有16年，在这十六年中，我一直担任班主任工作，在班主任的工作岗位上兢兢业业，播撒自己的一片爱心和热血，我从一个年轻的班主任成长为一个成熟、稳重、踏实和富有开拓精神的中青年班主任，这期间有我自己的执着和热爱，有家长和领导的支持和鼓励，更有学生给予我的无限动力。现在，我在吴江市的教育论坛《家校彩虹桥》任版主，通过近两年的学习和交流，我对教育的观念已有了更进一步的理解，对待学生的态度和方式已有了更深的体会。总之，尊重学生、理解学生、宽容学生、关爱学生将是我今后工作的主旋律！
    在努力提高自身素质方面，还表现在我积极地上学校论坛与孩子谈心、与家长沟通、经常性地撰写教育教学随笔，高兴的是有好几篇关于家校联系方面的文章在《吴江日报》发表。
最让我兴奋和激动的是今年九月份我获评了“吴江市的百名孝儿女”，得到了市教育工会的表彰，这一活动让我更懂得了感恩和珍惜，感谢我的婆婆包揽了家里的一切家务，让我有更多的时间忙于学习和工作，我感谢我的婆婆，并珍惜这样的幸福生活。
    最后，我要感谢学校领导给我的评选机会，至于结果并不重要，我认为重在努力和参与，重在自己在这个教育的过程中所付出的以及所收获的！作为一名实验小学的教师，身边有那么多的优秀教师和出色领导，我感到骄傲和自豪，他们永远是我学习的榜样，我将不断努力，超越自我，为托起明天的太阳而努力奋斗！