更新观念　搞“活”课堂

要把握好一项事物，你首先就必须了解它。综合实践活动作为一种独立的课程形态，它强调多样化的学习方式，如探究、调查、访问、考察、操作、劳动实践、服务、技术实践等，以促进学生学习方式的转变；作为一门发展性课程，能满足不同学生发展的需求，回归学生本性，解放学生的个性是其基本价值追求。

说实话，虽然也实践了一个多学期，可对新课程的理解真的还很不够，由于受旧观念的影响颇深，在课堂上大部分时间还是在扮演知识传授者的角色，对指导学生进行综合实践活动，显得力不从心。

综合实践活动作为一门全新的课程，正在各校如火如荼地展开。它注重学生的亲历和实践，基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会实际，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生情感、态度和价值观的发展。如果说综合实践活动是一门“活”的课程，那么他的课堂也应该是一个“活”的课堂，曾经看到一位老师总结了他们学校的做法是：到自然中学自然，到社会中学社会，在劳动中学劳动，在生活中学生活，在研究中学研究。综合实践活动课程是课程学习中的重要领域，综合实践活动的模式是多种多样的，综合实践活动的内容是丰富多彩的，我们的任务是不断挖掘、开发、利用无限的课程资源，给儿童创造广阔的、令生命自由生长的空间，使我们的课程适合儿童，而不是使儿童适合我们的课程。