昨天上午，学校邀请了南京《莫愁》杂志的副主编马建强先生在红旗影剧院为学校一至三年级家长作了《父母为什么要读书》讲座，原本以为自己算是爱读书的，对这个讲座也没有多少期待，但在两个多小时中，我的心受到一次次不小的冲击。

父母为什么要读书？虽然以前我也一直认为父母读书的重要，每年也买不少书，可与马老师一比，小巫见大巫，马老师一年能看200本书。马老师推荐的五十本父母必读书，我看了只有五分之一，真是惭愧！量变才有质变，马老师的谈吐自如，见解独到，旁征博引是博览群书的积淀。朱市长的那句“一个人的阅读史正是这个人的精神发育史”再次在马老师身上验证。

听完讲座，我在思考一个问题，因受到别人感染而引起的阅读冲动能维持多久？为什么我们现代社会自觉读书的人这么少呢？从心理学的角度分析，是因为我们的童年没有养成把读书当成最快乐的爱好，更多的时候是要么当成任务那么严肃，要么当成消遣那么随便，所以没有把每天的阅读当成洗脸刷牙那么自然却又不能省略。也因为如此，孩子的阅读兴趣时淡时浓正是自己读书行动的缩影。每天总在忙碌中过去，每天似乎很充实，我也已经为自己没有时间看书而心安理得。可在与马老师的比较中,开始反省有多少时间可以不需要被“忙碌”填充。马老师介绍读书时间在“马上”、“枕上”和“厕上”，在喜欢读书的人眼里，随时随处皆可读。没有时间读书不能再成为我们家长逃避读书的托词。

那么，我们应该读什么书？我们应该让孩子读什么书？这两个问题是我们家长和孩子必须不断思考并为之行动的。马老师推荐的这５０本书名，我一时记不住，这些书有的其实是推荐给孩子看的儿童文学，对于这一点，我有个感觉这是成人眼里认为孩子喜欢看的书，未必一定是孩子喜欢的作品，一些文学专家推荐的可能文学味太浓，与现在孩子的生活有距离；我们许多家长可能功利性太强，让孩子阅读的目的就是能写好文章，在不知觉中走上了为写好作文而看书的误区，孩子看的书变窄了，而却没有给孩子恰当的引导，没有采用灵活的方法，只是量上的要求，追求形式的检查，让孩子的读书之路也就没有走得更远。

什么才是好书，什么样的书适合自己的孩子看，家长必须和孩子一起去读，去探讨，只有这样，才有发言权！ 读点书，就从今天开始吧！