舞与思考

王为金

为了进一步丰富小学生艺术活动的内容和形式，营造良好的校园文化环境，引导小学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长、和谐发展。教育部在2007年编制一套《集体舞》，要求在中小广泛开展校园集体舞活动。

第一次校园集体舞教学像和谐的春风吹进了学生的心间；又像初冷的秋风凝结了有些学生您与我的双手。校园里中低年级男与女的手拉手的舞蹈开展的是那么的和谐而又优美，低年级学生在动听优美的旋律中翩翩起舞，他们时而扬起微笑的头；时而两人欢快的旋转；时而两臂舒展犹如飞翔的雄鹰。而高年级男生与女生她们的手与手始终很不愿意拉起来，有的在老师的一再要求下很不情愿地生更的拉一下，又分开了；有的学生露出生气的脸色；有的……。

是啊！开展校园集体舞活动能提高学生的文明素养和审美情趣，能培养合作意识和交际能力，形成开朗、乐观的个性；能培养学生健美的身体形态，能培养学生动作的协调性和韵律感，同时，使他们身体得到锻炼，提高身体素质。

总之，学校在高年级男女之间这方面的教育交流少之又少。如何让他们正确地开展男女之间的活动，提高崇高的思想情操，我们教育工作者、社会要多想办法，多举办一些男女之间活动。