吴江市实验小学“金秋开课”课教学设计

水平三：六年级

篮球运球教学设计

一、教学理念

根据《体育（1－6年级）课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二、       教材分析

本课教学内容是篮球运动中的行进间运球。运球和传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是小学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术的基础，运球技术的好坏直接影响到对其他篮球技术的掌握，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是小学体育课中学习篮球运动的行进间运球，这一技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在行进过程中对篮球的控制能力，巩固提高运球技术，为以后学生终身体育打下良好基础。

三、达成目标

1.初步学习和体验篮球的运球技术动作。

2.发展学生灵敏性和协调能力。

3.培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。

四、教法与学法

本课的教材是篮球——运球，教师通过循序渐进引导学生进行双人游戏、多人游戏，使学生在不断变化的游戏当中，掌握运球的技能。在完成难度逐渐加大的游戏时，体验体育活动带给学生的各种心理感受。学生在“自主学练”、“合作学练”、“探究学练”中得到发展。

四、本课特点

1.培养学生的创新意识。在各种运球活动中，比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创编出多种多样的练习方法的同时，达到初步运球动作的目标。 

2.游戏改造。利用  “石头，剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”等游戏结合运球进行练习，增加练习的兴趣和难度，培养合作、集体精神。

3.练习手段创新：

运用游戏，层层递进，逐步提高运球技能。

五、教学过程（流程图如下）

1、课堂常规

2.诱导性练习  ：           

手部玩球——看谁的方法多。

3.“石头，剪刀，布”运球游戏。

4.“老鹰抓小鸡”运球游戏。

5. 运球接力赛

6.集体舞放松

六、运动负荷预计

练习密度：50—55%                                 

平均心率：120—130次/分

    强度指数：1.4—1.6