小学低年级学生柔韧性素质课课练的研究

体育组

一．研究目标

1、柔韧性素质是反映身体体质好差的重要指标之一；柔韧性素质是学习体育技能的重要基础；在体育课程中有很多柔韧性强项目，必须要有柔韧为基础，才能完成学习任务。

2、低年级学生是练习和发展柔韧性素质的大好时期，他们柔韧较“松”可塑性强，在这个阶段练习和发展柔韧性素质起到事半功倍的效果。

3、目前在体育课程安排中很少有柔韧性素质的练习，低年级学生的柔韧性素质很差，这样身体体质也较差，在学习徒手操、技巧、垫上运动等等项目中就有很大的困难，有些同学甚至完成不了。

4．在低年级学生中结合体育课进行柔韧性素质课课练是很有必要。

二．研究内容

1、低年级学生柔韧性素质的原始状况。

2、针对学生柔韧性素质差，调查形成的原因寻找策略解决问题，

编排一些练习的内容。

3、 教师采取相应的教学形式、教学手段和教学活动，努力营造良好柔韧性素质课课练的氛围。

三．研究措施

第一阶段：实验准备阶段

（1）实施问卷调查，进行原始柔韧性素质的测试。

（2）建立学生学习柔韧性素质的档案，掌握学生发展基本情况。。

第二阶段，课题研究阶段

（1）    根据制定的实验方案，开展研究活动。

（2）在体育准备阶段进行柔韧性素内容的练习。

（2）   作好实验过程中学生柔韧性素质情况的记录。

第三阶段：总结验收阶段

（1）    总结实验结果。

（2）    撰写实验报告。

（3）    提出结题申请，进行成果鉴定验收。