5．家

一、激趣导入：听歌“可爱的家”

1、师：我们每个人都有一个家，家是什么样的地方呢？（家是我们生活的地方。家是温暖的地方。[因为有了爸爸妈妈，家才变得温暖。]家是很舒服的地方。[一天的学习之后，回到家中很惬意呢。]）

2、师：今天我们就来学一首家的诗歌。谁来读课题？一起读。（课件）

二、初读课文：

1、师：课文介绍了谁的家，他们的家又在那里呢？打开书83页自己读两遍课文。注意读准字音。

2、师：首先，我们来读准字音。（课件：家  白云 泥土 祖国 种子  鱼儿   蓝天  就是）泥土[我特别喜欢听你的鼻音] 种子[轻声] 祖国 [你的平舌音读得真准。]

（1）自己读读。

（2）请小老师领读。

（3）还有谁想读？这么多小朋友都想读，我们来男女生比赛读。

3、师：一起再读准字音。

4、师：认准了生字，就能把句子读通顺。再读读课文，待会儿请小朋友来读。（自由读）

5、我请两个小朋友读。其他小朋友想想，课文都写了谁的家？（课件）

6、师：（出示课件）看看图，你找到了谁的家？（根据学生回答随机进行学习。）

A、蓝天是白云的家。为什么？

师：（看图）你觉得一朵朵的白云像什么？

（1）像棉花一样白。师：你来读。听了你的读，我好象看见了朵朵白云在蓝天的家里自由自在地游戏。

（2）像棉花一样轻、很软。师：请你读出很轻的感觉。听了你的朗读，我仿佛感到白云在天空中悠闲地散步呢！

师：我们一起来感受一下。

B、树林是小鸟的家。

师：为什么说树林是小鸟的家？小鸟在树林里干什么？

（1）在树林里做游戏。师：是呀，多开心呀。你能读出这种感觉吗？听了你的朗读，我仿佛看见一群小鸟快乐地在天上飞来飞去。

（2）在唱歌。师：他们在唱什么？读出这种快乐。

（3）做窝。师：多温馨呀！读。

师：男生一起读。

C、小河是鱼儿的家。

师：为什么？小鱼们在河里干什么呢？

（1）做游戏。

（1、一群群鱼儿在清澈的小河里做游戏呢！2、你的声音真好听。）

师：请小朋友做动作读。

D、泥土是种子的家。

师：种子在泥土里干什么呢？

师：小种子在泥土里茁壮成长呢！谁来读。

（1、地上的小草绿油油的，泥土松软软的，种子在泥土里舒服地成长呢！）

7、一起再读读第一句话。

E、我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

8、我们有一个共同的家，它的名字叫——中华人民共和国。（课件1出示：看开满花的地图）

9、师：祖国有连绵起伏的群山；有孕育中华五千年的黄河；有秀丽的桂林山水；有壮观的瀑布。

唱〈娃哈哈〉）齐读第二句。

12、我们生活在祖国的怀抱里，感到怎样？指导朗读。

13、我们一起来读读。（师带头做动作）

三、拓展。

师：我们也来做做小诗人。说说

（  ）是北极熊的家。

（  ）是蚯蚓的家。

（  ）是我们人类的家。

四、巩固。

1、刚认识的朋友还记得吗？（去拼音组词读）

2、游戏找家。

3、想一想：还有什么地方是谁的家。