作为新的音乐老师今天学习了一下《全日制义务教育音乐课程标准》，里面认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课全部教学活动都应以学生为主体。通过各种生动活泼、灵活多样的教育形式，让学生敢于自信地来表现音乐、表现自我。

大体概括我觉得应该做到的是课堂上的你我他。那什么指你，什么指我，什么指他呢？下面我将一一阐述。

所谓的“你”是指教学内容选用的多样性、适用性。传统教学内容所选用的歌曲、乐曲以及练习曲都包含了爱祖国、爱学习、爱科学、树立远大理想、继承革命传统等方面的思想道德教育内容。而音乐新《课标》则在强调弘扬民族音乐的同时，提倡注重学生的实践活动，让学生积极地参与到音乐的实践中去。例如教材小学音乐五年级上册大象是一节听赏课，教师可以结合教学内容补充听赏内容－森林狂想曲，让同学们将课堂想象成在大自然中，使师生“身临其境”，体验森林中的感觉。既激发学生的学习兴趣，又增强教学内容的趣味性。教学中在充分挖掘现有教材内容的同时，充分利用当地课程资源，适当更新和补充教学内容。把时代气息浓、紧贴学生现实生活、符合学生“胃口”的内容充实到教学中，从而激发学生学习的兴趣和情感。

所谓的“我”是指教师观念与角色的改变。传统的教学观念主要以传授知识、技能为目的，把学生当作接受知识的容器。而现代教学方法就是要把学生的被动地位变为主动，做学习的主人，成为课堂的主体。新的教育理念则要求教师既要更新观念，又要改变角色；既要做学生学习的合作者、引导者和参与者，又要做学生探究、创新的开拓者。

如在学习小白船这首歌曲的时候，正巧集体舞大赛的伴奏乐曲也是小白船，作为教师就可以走下讲台与同学们一起跳集体舞，边唱边跳。将教师的角色将由引导者转变为合作者、参与者，与学生建立一种共享的伙伴型的师生关系，真正把教学过程建立在民主、平等、和谐的师生交流互动的感情基础上。

所谓的“他”是指学生是课堂的主体。以人为本，以学生为主体的素质教育的思想，是新《课标》的教育理念。传统的教学形式是学生围绕教师转，学生的学完全服从于教师的教。教师怎样教，学生怎样学，一切服从于教师，这种教学方式降低了学生上课的兴趣，学生的主动性、独立性也彻底被压抑了，而创新就更加无从谈起。

如在学习听赏课江雪的时候，我拿出几张关于变脸的图片让同学们边欣赏边听赏，有同学问，为何脸谱总是这样画呢？？我就让他们可以自己尝试回家创作下，下次说不准你们就是变脸大师了，同学们非常开心。也有同学问我说：“老师为什么这种戏剧都是这样唱的，而且我们都听不懂“我就说：你们可以把这个音乐自己改编下说不定就好听了。”学生当听到支持自我创新的话，总会表现的很开心。

所以在课堂上务必要把握好你我他。学习了这个课程标准我学到了很多，感谢编写组。